《给后生教师的十二封信》出书已一个多月。作为裁剪，我但愿以笔墨千里淀这份出书过程中的震憾与想考。

与王君理解十多年。她长着一张娃娃脸，岁月不曾在她身上圈套前沧桑，反千里淀出稳固与通透。

当初约稿，她陶然欢喜。这位对笔墨与专科怀极致追求的东说念主，一度被困在我方过往笔墨的汪洋大海里，几近累垮。她总想求全，求齐全，什么都想抒发。直到某天，她释然一笑：“我终于放下抓念了。这十二封信，是我从教几十年，最想对宏大教师吐露的掏心之言。”

王君现抓教于清华大学附庸中学。头顶光环普遍：入选“百年中国语文东说念主博物馆”、国度级教育后果奖得主、世界领导矫正时尚教师……但最令我动容的，是她资格中一个朴素的事实——她从川黔大山深处走来。

三十四年，迤逦乡村与城市，驰驱南北。这不是一个东说念主的孤旅，而是一段被领导深深周详的旅程。着实想作念领导的东说念主，地面会给她营养，期间会给她视线，祸殃会给她深度。

她的笔墨之是以带着泥村炮味与粉笔灰的颗粒感，正因为她从未将领导行为书房里的畅谈。备课的笃行、初登讲台的惶惶、班主任责任的琐碎、在行政窥探夹缝中督察本心的扞拒——这一切，皆是从三十四年一线炊火中淬真金不怕火出的真金。

《给后生教师的十二封信》王君 著 济南出书社

放下“三心”，束缚好情谊

全书十二封信，字字诚实，句句有温度。最震憾我的，是第六封信《心不乱，世界就不乱》。它精确戳中了当下领导东说念主普遍的精神逆境。破局之路在何方？王君给出的解药，是向内求索的“放下”。她建议“破三心”——对学生放下分离心，对家长放下降服心，对同业放下忌妒心。

分离心，是对整皆整齐的“病态”渴求。咱们总期盼扫数学生皆头并进，容不下顽皮狡诈，等不足粗笨慢热。王君鞭辟入里：教师的焦急，根源就在这颗“分离之心”。接纳各异，等于接纳人命的本来面庞。

降服心，是试图掌控不成控之物的妄念。家校矛盾的爆发，每每源于彼此都想将对方改形成我方预期的形势。放下降服，不是放置疏导，而是建树基于尊重的界限感，读懂彼此在生活中的扞拒。

忌妒心，是将同业视为敌手而非同路东说念主的精神内讧。在任称限额、公开课机遇有限的布景下，背地较劲在所未免。但忌妒是朝上的，亦然有毒的。唯有放下，能力腾出双手，去拥抱更遍及的处事。

着实想作念一件事的东说念主，内心莫得过剩的地点容纳这些负累。王君说念出一个朴素的真谛：“你的情谊，就是你的时期。”当一个东说念主被抓念紧缚，时光便在相比与衔恨中无声荏苒。而当你着实想作念一件事，全世界都会为你称心下来——心不乱，世界就不乱。这不是虚无的心灵鸡汤，而是一位在三尺讲台立正三十四年的教师，用半生颠簸换来的糊口玄学。

《给后生教师的十二封信》目次

一世作念好一件事，像大树相通扎根地面

放下“三心”后，路在何方？王君的谜底是：“一世作念好一件事。”

这种专注近乎抓拗。她选拔作念一位活泼的“点灯东说念主”。这让我想起她在开篇所言：“淌若你根底不爱孩子、不爱领导，千万不要因为这是相对的‘铁饭碗’，就踏入校园。”前后呼应，组成一个完整的闭环：因喜欢而入，因专注而守，因放下而目田。

着实想作念一件事的东说念主，从来不会零丁。她的专注自己，就是一种磁场，会诱骗同频者，会蚁集资源，亚博体育会让机遇在不经意间来临。王君逆流而上，却晓悟到了无尽自得，收成了丰硕之果——这等于“全世界都会帮你”的深意。当你弥漫敬佩，路便会在眼下蔓延，同业者便会在途中出现。

她谈实时期与人命的博弈，读来令东说念主动容：“人命其实惟有一场交往，那就是和时期的较量。结局早已注定，敌手一定完胜，咱们能作念的，仅仅如何输得不要太丢脸。”

这并非绝望的宿命论，而是一种强者概念的喜跃与安心。正如加缪笔下的西西弗斯，明知巨石会滚落，仍选拔一次次推向山顶。承认时期的不成战胜，反而能让咱们剥离虚妄的幻想，稳固接头每一个当下——既然很是已定，何不将沿路的征象活得长篇大论？

着实想作念一件事的东说念主，连时期都会帮他雕琢意旨。

阅尽千帆，修皆此心

期间变化迅速，每个行业都有我方的“应考压力”，每个东说念主都有不得不穿行的“东说念主生夹缝”。《给后生教师的十二封信》是一面镜子，照见咱们的恐忧；亦然一剂良药，疗养咱们的恐忧。

咱们常说备课有三重意境——备讲义、备教法、备学生。王君以三十四年的从教时期告诉咱们，还有第四重意境，亦然最根底的一境：备此心。技法可学，心法难修；教案可仿，心灯难传。

当你着实想作念一件事情，全世界都会帮你——这不是扬弃的童话，而是被考证过的东说念主生算法。因为着实想作念，是以你能放下分离心、降服心、忌妒心，让内心澄明如镜；因为着实想作念，是以你勇于一世只作念一件事，在喧嚣中扎根；因为着实想作念，是以时期、机遇、同业者，乃至扫数这个词世界，都会向这份活泼致意。

愿每一位大开这本书的教师都能明了：咱们终其一世所备的，不外是一颗经得起熟识、配得上讲台、守得住初心的心。修皆此心，才是最环节的一课。它先于扫数课程启动，又在扫数课程适度之后，在岁月深处，沉默照亮来路。

著作转载自《中国领导报》‌App‌，2026年5月11日发布。

《给后生教师的十二封信》试验简介

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这是一位教了三十余年书的“老教师”，写给年青领导的十二封“偷偷话”。

王君领导从川黔交壤的大山深处讲起，聊她如何从乡村女教师一齐走到清华附中，聊她曩昔当“四大恶东说念主”管学生的糗事，聊她被学生“举义”后躲在办公室掉眼泪的烦扰，也聊她怎么迟缓学会放下“铁血计谋”，变成一个会浅笑、会恭候的班主任。她跟你聊作事选拔的纠结，聊若何在“世界乱”的时候守住我方的书桌，聊被家长投诉了若何办，聊阿谁打嗝的领导如何治理超等乱班——她总能从电影和书里，找到让领导闪闪发光的故事。

这十二封信里，有她踩过的坑，流过的泪，也有她赛马拉松时想通的说念理。读着读着你会发现，原本那些兵荒马乱的日子，那些让你怀疑我方的时间，她都懂。而当你合上书，心里会暖暖的，约略有东说念主在耳边说：别急，迟缓来，成为你我方就好。

裁剪：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

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